पिछले संस्करण
यात्राएँ
एक प्राथमिक शिक्षक की यह आत्मकथात्मक यात्रा बताती है कि कैसे परम्परागत रटंत शिक्षण से आगे बढ़कर बच्चों की भागीदारी, अनुभव, संवाद और चिंतन पर आधारित शिक्षण दृष्टि विकसित हुई। एकलव्य के साथ जुड़ाव ने उन्हें निरन्तर सीखने वाला और चिंतनशील शिक्षक बनने की दिशा दी।
By Mukesh Malviya | १४ मिनट पढ़ें | सितंबर १०, २०२६
प्रैक्टिसेज
सामूहिक पहल के साथ एक साक्षात्कार में सुदेष्णा सिन्हा ने एक शिक्षिका, नागरिक समाज संगठन की लीडर और फ़ैसिलिटेटर के तौर पर काम करने का अपना लम्बा अनुभव साझा किया। उन्होंने बताया कि क्षमता वर्धन के क्षेत्र में दूसरों की मदद करने के लिए किसी संगठन में किन गुणों का होना ज़रूरी होता है।
By Sudeshna Sinha | १२ मिनट पढ़ें | अगस्त २१, २०२६
संसाधन
यह लेख नागरिक विज्ञान के क्षेत्र में प्रकाशित एक किताब के बारे में है। साथ ही, इसमें नागरिक विज्ञान के कुछ व्यापक रूप से इस्तेमाल किए जाने वाले मंचों के बारे में जानकारी दी गई है।
By Aastha Maggu | ८ मिनट पढ़ें | अगस्त २१, २०२६
यह लेख कांचा इलैया की बच्चों की किताब ‘टर्निंग दि पट, टिलिं दि ल्याण्ड’ की एक समीक्षा है, जिसमें उत्पादक श्रम, सीखने और जाति व्यवस्था जैसे विषयों पर चर्चा की गई है।
By सुप्रिया मेनन | ७ मिनट पढ़ें | अगस्त २१, २०२६
इस लेख में, लेखिका एक युवा महिला के तौर पर अपनी उस यात्रा का वर्णन करती हैं, जो एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय के विज्ञान कार्यक्रम से शुरू होकर ‘किशोर भारती’ के साथ ज़मीनी स्तर के शैक्षिक कार्यों तक पहुँचती है। यह लेख इस क्षेत्र में काम करने वालों को असमानता और स्वतंत्रता के बारे में गहरी अंतर्दृष्टि प्रदान करता है; साथ ही, यह दिखाता है कि किस तरह अनुभव-आधारित शिक्षा ने विज्ञान, स्कूली शिक्षा और सामाजिक दायित्व के प्रति उनके विचारों को एक नया स्वरूप दिया।
By Sadhna Saxena | १२ मिनट पढ़ें | अगस्त २१, २०२६
बारहवीं कक्षा में 52% अंक लाने के बाद भी कॉलेज में दाखिला न मिलने से अनुराग हूण की ज़िंदगी बदल गई। यह उन्हें मंज़िल वेलफेयर सोसाइटी (एक वैकल्पिक शिक्षण संस्थान) ले गया, जहाँ उन्होंने संगीत को न सिर्फ़ एक कला के रूप में, बल्कि जीवन जीने के एक तरीके के रूप में भी जाना। संगीत ही वह आईना बना जिसने उन्हें अपनी आवाज़ खोजने, आत्मविश्वास बढ़ाने और मंज़िल मिस्टिक्स के लिए एक नया दृष्टिकोण गढ़ने में मदद की—एक ऐसा आंदोलन जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि भारत के हर बच्चे को हर हफ़्ते एक घंटे संगीत की शिक्षा मिले।
By अनुराग हूण | ७ मिनट पढ़ें | अगस्त २१, २०२६
We are also carrying an edited excerpt of a 2011 lecture delivered by Prof Anil Sadgopal on the learnings from work done decades ago in Madhya Pradesh on rethinking the radical potential of Nai Taleem in practice.
By Anil Sadgopal | १८ मिनट पढ़ें | अगस्त २१, २०२६
